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推进以“四史”为重点内容的思政课选择性必修课建设 ——2021年度教育部高校思政课重大课题攻关项目“加强四史教育与思政课选择性必修课建设研究”研讨会在西安举行
2022年05月30日 16:12 来源:中国社会科学网 作者:陆航 杨非非 字号
2022年05月30日 16:12
来源:中国社会科学网 作者:陆航 杨非非
关键词:四史教育;思政课;选择性必修课建设;马克思主义学院

内容摘要:5月29日,2021年度教育部高校思政课重大课题攻关项目“加强四史教育与思政课选择性必修课建设研究”研讨会在陕西师范大学举行。陕西师范大学副校长任晓伟、陕西省委宣传部理论处处长高宝荣出席开幕式并致辞。陕西省委教育工委宣传部部长梅争利为研讨会作线上致辞。来自国内高校和学术期刊的近30位专家学者以及课题组主要成员,以线上线下相结合的方式就项目研究中的重要理论和现实问题展开研讨,通过理论研讨凝聚思想智慧,坚持推进以“四史”为重点内容的思政课选择性必修课建设走深走实。

关键词:四史教育;思政课;选择性必修课建设;马克思主义学院

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  中国社会科学网西安讯(记者 陆航 实习记者 杨非非)5月29日,2021年度教育部高校思政课重大课题攻关项目“加强四史教育与思政课选择性必修课建设研究”研讨会在陕西师范大学举行。陕西师范大学副校长任晓伟、陕西省委宣传部理论处处长高宝荣出席开幕式并致辞。陕西省委教育工委宣传部部长梅争利为研讨会作线上致辞。来自国内高校和学术期刊的近30位专家学者以及课题组主要成员,以线上线下相结合的方式就项目研究中的重要理论和现实问题展开研讨,通过理论研讨凝聚思想智慧,坚持推进以“四史”为重点内容的思政课选择性必修课建设走深走实。

  任晓伟在致辞中表示,由陕西师范大学马克思主义学院教授张琳担任首席专家的教育部高校思政课重大课题攻关项目,立足于解决以“四史”教育为主线的思政课选择性必修课建设的关键问题,深入研讨以“四史”为重点的思政课选择性必修课的建设目标、内容设置、资源配置、师资建设、组织实施以及效果评估等各个环节的逻辑关系,以实现思政课选择性必修课教学改革创新与教学质量的提升。该项目的推进,有助于推进高校思政课教学内容的扩展和教学体系的完善,有助于扩展马克思主义理论学科发展空间,对深化探索发挥思政课作为立德树人关键课程的教学实践路径有重大意义。任晓伟希望,课题组在认真听取并积极吸收专家指导和建设的基础上,凝练好学术问题,组织好学术团队,分解好研究任务,高标准、严要求、高质量地开展项目研究,多产出有影响力的研究成果,实现本项目的预期研究目标。

  近年来,陕西省持续深化思政课教师大练兵主题活动,建立了高校重点马克思主义学院对口支援普通马克思主义学院机制、高校马克思主义学院联系帮扶市县教育局加强中小学思政课建设机制等“两个机制”,扎实做好思政课教师岗位专项津贴、配齐配强思政课教师队伍、加强省级重点马克思主义学院建设等“三项工作”。立足陕西省教育系统思政课建设的工作实践,梅争利对项目研究提出三点要求:一是要在学生真心喜爱上有创新,讲好“四史”故事,丰富学生历史知识,扩展学生历史视野,养成学生历史思维,让学生真正学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行;二是在人才培养上有侧重,推进学生对“四史”的系统化专门化学习;三是研究问题上有真招,坚持问题导向,真正在思政课教学研究中贯彻落实习近平总书记关于“四史”教育重要论述精神,在思政课教学体系、教材体系、评价体系等方面形成可推广的历史经验,为思政课建设贡献陕西方案和陕西智慧。

  承担教育部高校思政课重大课题攻关项目是对陕西师范大学马克思主义学院马克思主义理论学科建设的重要支撑,对增强学校的学术影响具有重要价值。高宝荣对项目开展提出两点要求:一是要提高政治站位,把习近平总书记关于教育、思政课建设的重要论述精神贯穿始终;二是严把质量关,注重理论研究和实践推广相结合,通过协同攻关,力争产出具有理论说服力、实践指导意义、决策参考价值的重大研究成果。高宝荣希望,课题组能充分发挥平台资源和学科优势,立足陕西经济社会发展实际,立足党中央在延安十三年的实践经验和理论资源,产出更多优秀成果,培养更多优秀人才,在培根铸魂、启智润心上取得更加丰硕的成绩。

  高校探索开设以“党史”为重点内容的“四史”类思政课选择性必修课,是贯彻党中央决策部署、落实立德树人根本任务的必然要求,也是我们提升思政课质量的关键。课题汇报环节,张琳围绕项目选题依据和研究意义、研究对象和框架思路、拟解决的关键性问题、力图实现的突破创新或推进之处、子课题内容、预期目标成果及具体的研究计划等方面作了开题汇报。张琳提出,“加强四史教育与思政课选择性必修课建设研究”从理论与实践相结合的角度,通过研究习近平总书记关于“四史”教育、思政课建设等重要论述,研究“四史”教育在思政课选择性必修课中的战略地位,研究全国高校以“四史”教育为主线的思政课选择性必修课建设基本情况、建设水平,研究以“四史”教育为主线的思政课选择性必修课建设的关键影响因素,实现理论研究、实践操作和课程建设的有机结合,以解决以往研究中很少涉及的选择性必修课课程设置、教学组织管理、教学模式、教学方法、内容选取、教材编写、素材使用、课件编制、成果汇编等关键性问题。

  北京师范大学马克思主义学院教授王炳林、华东师范大学副校长顾红亮、中国人民大学马克思主义学院教授刘建军、华南师范大学马克思主义学院院长陈金龙、北京师范大学马克思主义学院教授王树荫、武汉大学马克思主义学院教授佘双好、清华大学马克思主义学院院长艾四林、复旦大学高等教育研究所所长高国希、西安交通大学马克思主义学院院长燕连福、南京师范大学马克思主义学院院长王刚、云南大学马克思主义学院教授蒋红、兰州大学马克思主义学院院长蔡文成、中国人民大学中共党史党建研究院副院长耿化敏、陕西师范大学马克思主义学院教授陈答才等15位马克思主义理论学科专家,先后就项目研究开展给予了高屋建瓴、切中肯綮的指导和建议。

  与会专家高度评价了项目研究的意义,认为课题组准备充分,前期研究基础良好,机制保障措施有力,研究思路清晰、框架体系合理、研究方法得当,有望取得高质量的标志性研究成果。基于对项目研究内容的总结评议,与会专家对项目研究定位、研究问题选择、研究思路设计、研究成果产出等方面提出了建设性意见:进一步增进前瞻性,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,突出项目研究的未来指向;进一步体现指导性,将习近平总书记关于思政课建设的重要论述精神贯穿其中;进一步增强衔接性,处理好理论研究与教学实践的衔接,推进项目研究与当前高等教育教学改革相衔接、与现有思政课必修课教学内容相衔接、与“大思政课”和“课程思政”相衔接;进一步突出聚焦性,突出典型性、分类性研究,避免一般性研究,提出具有决策参考价值的精准化、专业化理论成果;进一步突出整体性,统筹考虑大中小、本硕博思政课建设的具体实践;进一步突出比较性,科学评价思政课选择性必修课的实践效果;进一步凸显综合性,突出理论研究与应用研究相统一、目的性与规律性相统一等。

  开展教育部高校思政课重大课题攻关项目研究,要坚持“扎根理论、做好定位、扩展广延、确保实用”。任晓伟在会议总结中对项目研究提出四点要求:一是要扎牢项目研究的“理论之根”,持续加强习近平总书记关于“四史”教育、思政课建设重要论述的学习研究;二是要确定好项目的目标定位,从目标定位出发设计好项目研究的重大理论与现实问题,在破解问题中把握好攻关的方向;三是要开拓研究视野与广延,实现基础理论研究与应用对策研究的结合、教师如何开好课与学生如何学好课的结合、思政课建设的普遍规律性与以“四史”为重点内容的思政课选择性必修课建设的具体性的结合,同时处理好衔接与加强的关系性结合,校内资源与校外资源、教学研究部门与行政管理部门的结合;四是项目成果要落脚于思政课体系与内容建设的有用性上,有用于具体教学效果的提升,有用于以党史为重点的思政课体系建设,有用于思政课建设具体政策的制定。任晓伟希望,课题组能够对各位专家的指导性意见进行系统性研读,并将其体现在项目研究的思路、方法和成果形式的创新上。

  研讨会的举行为课题组高质量开展研究工作奠定了扎实基础。张琳代表课题组对专家组的用心指导与宝贵建议表示由衷感谢,表示将根据专家组的指导和建议调整优化研究方案,确保项目高质量高效率完成。

  本次研讨会由陕西师范大学马克思主义学院、“加强四史教育与思政课选择性必修课建设研究”课题组、教育部全国高校思政课名师工作室(陕西师范大学)联合主办。

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姓名:陆航 杨非非 工作单位:

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