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法学教育强化司法实践能力 司法实践提升法学教育质量 “加法”演说会在华东政法大学举行
2018年05月15日 18:30 来源:中国社会科学网 作者:查建国 夏立 字号

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 “加法”(PLUS)演说会会议现场。华政宣传部/摄 

    中国社会科学网上海讯(记者查建国 夏立)在坚持全面依法治国的背景下,建设法治国家、法治政府、法治社会,实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,都离不开一支高素质的法治工作队伍。高校是法治人才培养的第一阵地。法学作为一门实践性很强的学科,法学教育要处理好法学知识教育和法学实践教育的关系。 

  5月2日,由上海市高级人民法院、上海市人民检察院、华东政法大学联合主办的“加法”(PLUS)演说会在华东政法大学举行。该演说会自2015年发起开始,便吸引了众多青年法律人参与,本场演说会由沪上年轻的法官、检察官、法学学者、法学院学生共同主讲,旨在通过法学教育、法学研究工作者和法治实际工作者之间的交流互动,让更多青年人认识真实的法律世界。 

   加强法学理论界与实务界的沟通和对话 

  “加法”(PLUS)演说会创始于2015年,由上海市高级人民法院团委发起,其英文含义取自PRO、LEGAL、UNIVERSAL、SHARE的首字母,寓意专业、法律、大众和分享。 

  华东政法大学党委书记曹文泽表示,习近平总书记在中国政法大学考察时强调“要坚持中国特色社会主义法治道路,坚持以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论为指导,立德树人,德法兼修,培养大批高素质法治人才。”法学教育是法律职业共同体构建的基础。新时期的法治人才培养,高校应立足“法治中国”建设的战略要求和实践探索,既要在与实务部门良性互动中提升学生法治实践能力,更要教会用学生用正确的立场观点方法分析问题,让中国精神、中国价值在学生心中落地生根。 

  上海市高级人民法院党组成员、政治部主任陆卫明表示,这场聚焦“法学教育”的PLUS演说会是法学理论界与实务界进行沟通和对话的一次富有意义的实践。对于司法机关来说,高素质的法治人才队伍建设是重中之重,而高校是法治人才培养的第一阵地。如何通过高质量的法学教育,培养出高质量的法律实务人才是我们共同的课题。我们通过举办演说会这种形式,架构法学理论同司法实践之间的桥梁。同时,以此为契机加强交流合作,让实务部门与高校在培养法律高等人才中形成合力。培养更多更好的法治人才是队伍发展的现实需要,也是发展法治事业的使命和责任。 

  演说会发起人、上海市高级人民法院宣传处副处长、团委书记李则立表示,演说会不是一场单纯演讲比赛,而是一群年轻法律人的思维和视野深度的展示,用听众听得懂的方式分享法律专业成为PLUS演说会的初衷。每一位演说者,在PLUS演说上都被要求摒弃过多的表演风格和演讲腔调,尽量本色出演,以思维观点、接地气的故事、高质量内容在短时间内表达主题。 

  上海市人民检察院团委书记楼俊介绍,2017年上海市人民检察院团委正式加入PLUS演说会,去年的演说会吸引超过150余名法检两院青年报名,经过5个月的筹备,10位选手进入决赛,获得了21万次的网络直播点击量。2018年的PLUS演说会首次走进华东政法大学,成为国内首创、法检校共同主办的法治教育领域视频直播+线下演说会。

  将法治种子种在国情现实的土壤里 

  为什么法律上一清二楚的案例,却让民事审判的法官们再三斟酌?为什么选择这样对纠纷化解的追求?法律到底是应该定“分”止争,还是定“纷”止争?上海市长宁区法院互联网审判庭庭长章晓琴讲述了一个让她记忆深刻的生动案例:十几年前,一位老人育有四个子女,子女们轮流赡养老人。老人百年之后,每一个赡养老人的子女都拿出了不止一份遗嘱。原来,老人家生前很有法律意识,跟老大住给老大一份遗嘱,跟老二住给老二一份遗嘱,老三、老小亦都有遗嘱,且遗嘱内容几乎一样,都是说明百年之后名下财产全部给拿到遗嘱的那个孩子……从法律规定上很好处理——以订立时间最后的那份遗嘱有效,之前的均无效。但是当时的审判法官却犹豫了,担心这样会把关系融洽的大家庭折腾得支离破碎,最后选择了“磨破嘴皮子”的调解,而且这样纠结的基层法官并非个案。 

  章晓琴认为,尽管从法律上,法官要做的就是通过对权利义务的准确界定来停止纷争,已经由生效判决作出裁判的纠纷不再具备法律上的可诉性,不成为一个法律意义上的“纠纷”。但是作为法官,也会努力做很多社会层面“定纷止争”的调解工作,并达成兼顾法律效果和社会效果已经成为一个共识。因此,需要在法学教育中让学生意识到:法律规则是抽象的,而公平正义是具体的;法律纠纷内核是法律问题,但外层包裹着人情、伦理、经济、政治等诸多因素。 

  “现实版办案不是一道司法考试的选择题,只要选择一个定罪量刑就可以了,不能就案办案的,案结事了是基本要求。”上海市人民检察院第三分院公诉处检察官陆锋以一桩拆迁案子为例进行分析时提出,看似简单的案子牵扯出了房屋权属,经济纠纷,土地性质,老人赡养,子女就业,甚至改革开放前后的历史遗留问题。这样的案子对于检察官来说,绝不是仅仅做好刑事定性就够了,而是要一趟趟跑,一遍遍说,一次次听,让法律、权益、人心、人情各得其所。所谓国情现实,不是一个空洞的词汇,它包含着社会环境、理念习惯、经济水平、道德传统乃至历史人文的纠葛与冲突。 

  在陆锋看来,法学教育就是要将法治种子种在国情现实的土壤里,让种子理解和适应土壤。也许在未来的路途上,种子无可避免的会面对土壤所带来的困惑、阻力甚至是无奈。但只有尽早地感知和体会它,尽早地理解和尊重它,才能尽早地让信念的种子破土而出,才能谈得上用开花结果的养分去一点点的回馈它,影响它。这就需要法学教育和司法实践的共同努力,共同呵护与共同进步。 

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姓名:查建国 夏立 工作单位:

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