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更多>> 教育学原理

教育生态现代化论纲
作为科目、学科和科学的教育学
改革开放初期美育的本体论重建及启示
教育哲学是什么
回顾与前瞻:意义世界的时间现象及其德育意

更多>> 教育史

首都迁移与“最高学府”的转换
从“大书院”到“大学”:近代中国对univer
儒家的为己之学与今日的为师之道
美育建设的价值逻辑与实践路径
温故而知新:孔子的师道观义疏

更多>> 比较教育学

论“比较历史分析”与比较教育学科发展
国家教育治理职能重心的转变
人的可持续发展:国际教育反贫困研究的内在
国际组织全球教育治理的路径比较研究
大数据时代背景下美国教育数据管理与公开体

更多>> 高等教育学

杜威中国之行与南高师—东南大学教育学科的发展
“十四五”期间我国高等教育发展的基础与关键
资源拼凑视域下我国高水平民办高校生成机理探究
美国大学治理理念、结构和功能
大学落后于时代了吗?

更多>> 普通教育学

美国“课程实施调查”项目新进展:教科书与课程标准一
连通学校与现代社会生活的桥梁
中小学教师作为教师教育者:一个不容忽视的问题
人工智能支持智慧学习的方向与途径
信息技术与学科教学的融合创新如何可能

更多>> 学前教育

回归儿童生活:幼儿园课程建构的本质
理想天穹下的那道彩虹
新媒体时代儿童成人化现象的探析
教育智慧视角下的学前师范艺术教育改革
儿童文化的生成与演进

更多>> 学者采风

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刘海峰
    厦门大学教育研究院院长,厦门大学考试研究中心主任、长江学者特聘教授[详细]

江苏省教科研究所所长:成尚荣
陶行知思想研究专家储朝晖
中青年科学技术带头人:邵泽斌

更多>> 书海撷珍

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江西教育发展报告(2019)

该书立足数据、科学建模的研究范式,力求从第三方视角呈现江西教育发展概况,以便更好地为江西教育发展提供有具针对性的对策建议。 [详细]

更多>> 国际教育

世界各国怎样惩戒
美国:建议加强校长教学领导力培训
法国出台全纳教育新举措
经合组织研究发现跨文化能力和态度存在性别差异
芬兰计划延长义务教育年限 确保学生为未来做好准备
抓住人才“回流”机遇促进“双循环”